4月12日，在科技楼404会议室，化学与化工学院组织全体教师开展题为《详解——如何打造高校内部专业评估方案》专题学习活动。本次学习活动由化学与化工学院副院长白晓艳主持。
通过学习，使教师了解在专业建设、专业评估过程中思考的几个重点问题。一是我们期望学生通过该专业的学习获得什么样的技能和知识？二是课程知识和学生的个人体验如何相互作用，实现专业和学校的目标和使命？三是教学人员如何确定所教专业已达标？什么迹象能表明或衡量该专业的目标达成情况？四是如何利用专业评估的结果提升专业水平？
围绕专业建设，相关人员要明晰角色与职责，全员参与，认真做好相关工作。通过学习进一步明确教学人员作为课程的设计者和实施者，在专业评估中所扮演的角色；认识到专业评估是梳理专业建设和发展思路的一次自我诊断过程；每个与专业有“利益”关系的群体包括教师、学生、管理人员，都应有参与评估的前期工作甚至全程；做好规划课程地图，为学生提供一条清晰明确的学习路径，对专业课程进行全面了解，让学生厘清职业生涯的选择；应通过多种渠道有延续性的收集数据，并将数据的收集渗透在教师的教学过程中。
通过专题学习，促使教师对专业建设有更加深入的了解，同时也为教师开展教学研究提供了思路和方向。
