一、品牌概要
微信公众平台是新媒体时代背景下的宣传手段，是一种新的文化传播形态，也是一种全新的信息传播媒介。“矿化青春”微信公众平台是呼伦贝尔学院矿业与化学化工学院与外界交流的媒介，用学生喜闻乐见的表达方式，通过及时传播学院最新动态，全面展示学院教学成果与学生风采，弘扬爱国爱校正能量。
二、理论价值
在互联网飞速发展的时代，高校微信公众平台建设与网站宣传相辅相成、相互补充，共同推进高校思想政治教育工作，既可以避免出现“两张皮”现象，又可以更好地实现线上线下融合，加强校园文化建设，促进学生全面发展。
“矿化青春”微信公众平台立足校园，服务师生，该平台在建设和运行过程中，充分借鉴了网络媒体的“一次采集、多种生成、多元发布”的融媒体理念，其内容设置注重运用多媒体技术手段，突出公众号发文的新闻性、及时性、互动性和趣味性。
三、实践意义
网站宣传工作多是静态的，无法实现动态化和互动式的传播，而微信公众平台具有内容丰富、互动性强、传播范围广、传播速度快等优势，因此利用微信公众平台作为思想政治教育工作的重要平台，可提高思想政治教育工作的实效性和针对性。
四、主要内容与思路
（一）主要内容
“矿化青春”微信公众平台是呼伦贝尔学院化学化工学院新媒体宣传中心与外界交流的媒介。“矿化青春”既是对外宣传、信息信息交流上午媒介，更是矿业与化学化工学院开展网络思想政治教育的主要阵地。
“矿化青春”推送推文类型主要包括：传播传统文化、中华民族传统美德、学生先进事迹、学院重大活动等。“矿化青春”公众号共包括三个栏目，其中每个栏目都进行了大幅度更新，同时各有分项也做出了新增。更新的三个项目分别为：化院动态、快捷功能、关于我们。化院动态里包括：团总支学生会、往期投票、精选文章和化院新闻；快捷功能包括：呼伦贝尔学院教务系统以及第二课堂学分；关于我们一栏中，包括介绍运营团队、联系方式以及学院书记邮箱。通过此三个栏目，同学们可以进入呼伦贝尔学院的教务系统查询课表、查询分数、进入图书馆等功能，同时也能够及时反馈学生意见建议、方便学生投稿文章等。同时更新公众号专属引导关注、设计并制作学院专属表情包。
（二）基本思路
融媒体环境下微信公众平台建设以图文、音频、视频等形式发布内容，通过传统媒体和新兴媒体平台进行传播，与网站宣传形成“网站+微信”的双引擎模式。
微信公众平台具有传播快、覆盖广的特点，传播内容丰富多样，是高校开展思想政治教育工作的有效载体，可以用学生喜闻乐见的方式进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、实施方法与过程
（一）微信公众平台建设方案
根据学校、学院的具体情况，利用“矿化青春”微信公众平台进行宣传，在宣传的内容上可以选择学校的活动、学生的生活等方面。建设一支负责宣传、负责运营管理的工作者队伍，包括老师和学生。利用社团管理、学生管理等方面的信息，及时更新学校的最新信息。
（二）实施过程
组建专职的宣传队伍，包括微信公众平台运营团队、新媒体运营团队。建立校园微信公众平台管理制度，包括微信公众平台信息发布制度、信息发布登记制度等。
在微信公众平台的使用过程中，建立“学生为主体，老师为主导”的工作机制。在微信公众平台上以“活动发布”为主题，开展校内和校外的各种活动；设立“我是校园记者”专栏，引导学生利用微信公众平台进行投稿、投票、评选等活动，培养学生的参与意识；同时，还可以通过微信公众平台发布校园活动和学生动态，进一步宣传校园文化。
建立健全激励机制。通过举办新媒体应用能力竞赛、评选优秀作品等方式促进学生在新媒体领域的实践和探索，同时鼓励师生在新媒体领域发表个人作品。建立健全考核机制，对新媒体应用能力较强的师生给予一定的奖励。
在学生中开展新媒体应用能力竞赛活动，促进其使用新媒体进行宣传和维护工作。建立健全监督管理制度，加强对微信公众平台和校园网站等的监督管理，定期检查相关数据统计工作，确保数据准确并及时地上报。
六、特色亮点及创新
（一）以“微”为媒，创新报道形式
微报道的形式打破了传统新闻的线性叙事方式，以“微”为媒，通过文字、图片、视频等多种形式，对热点事件进行全方位、多角度的报道，同时结合图文、音频等形式，让报道更加生动鲜活，更具有吸引力。
微信公众平台是以文字、图片、视频等多种形式进行内容发布的平台。微信公众平台不仅可以实现文字内容的发布，还可以实现图文内容的发布；既可以实现文字图片的单条发布，也可以实现多条图文内容的多条发布；既可以是文字图文并重，也可以是侧重于某一方面。
（二）以“微”为媒，搭建沟通平台
微时代，高校可以充分利用微信公众平台的沟通功能，搭建沟通平台，为师生之间、师生与管理部门之间、学校与学生之间架起一座桥梁。同时，微信公众平台具有较强的互动性，在信息的推送中融入一些互动元素，让师生感受到微信公众平台的“温度”，从而让师生间的关系更加融洽。例如“矿化青春”公众号推出的毕业生就业故事，就是一篇由微信公众平台原创的文章。文章从不同角度讲述了他们在就业过程中遇到的困难和解决办法。这些文章从不同角度、不同方面体现了毕业生们面对困难时所表现出的勇气和智慧，同时也体现了学校对学生就业工作的重视。
（三）以“网”为媒，突出校园特色
高校可以充分利用微信公众平台作为一个校园文化的宣传窗口，通过网站传播校园文化，同时也可以吸引更多的学生参与到校园文化建设中来。
1.利用微信公众平台对校园文化进行宣传，让学生了解大学生活的方方面面，使之在潜移默化中受到影响，进而提升自己的文化素养。
2.利用微信公众平台发布学校信息，让学生了解学校动态、关注学校发展。
3.利用微信公众平台向学生普及法律法规、交通安全、校园安全、预防诈骗等知识，使学生在轻松愉快的氛围中受到教育和启发。
4.利用微信公众平台让学生参与到学校的各项活动中来，增强对学校的归属感和认同感。
七、工作成效及及影响力
（一）“矿化青春”微信公众平台2022年度新增粉丝772人，发文稿、消息279篇，阅读量291132次，点赞量21929次，在看数14724，留言量2903条，收到投稿421篇，在呼伦贝尔学院新媒体影响力排行榜中名列前茅，分别位列第一名4次、第二名3次、第五名2次、第六名1次、第七名1次、第十三名1次；在呼伦贝尔学院新媒体联盟微信热文排行榜中上榜28篇推文；及时宣传了矿业与化学化工学院的各项会议、活动等，受到师生们的关注与喜爱，切实发挥网络的思想阵地作用。
（二）积极配合学校宣传工作，主动向学校党委宣传部提供报道线索和素材，支持配合校内外有关采访报道工作，学校官微约稿《有一种力量，叫“呼院辅导员”！》；同时为《战疫的呼院人｜疫情之下，1天，24小时，我们是乐观向上的呼院学子》《战疫的呼院人｜“同学们放心！有我们在！”呼院老师与学生同吃同住同抗疫》积极投稿；《化学化工学院暑期“三下乡”暨大学生返家乡社会实践活动》刊发与校外媒体《草原全媒》。
（三）制定《化学化工学院（现改名为矿业与化学化工学院）微信公众平台管理办法》，切实落实三级审核制度。
（四）更新“矿化青春”公众号自定义菜单引导栏，同时，子菜单也进行全部调整。
（五）增设投稿邮箱、更新公众号专属引导关注、设计并制作学院专属表情包和文创产品等。
（六）革新推文形式，增添静、动态海报制作，吸引一大批学子关注“矿化青春”微信公众平台。
（七）完成校内新媒体平台排查整改工作，并形成台账。
八、工作经验
（一）扩大思政教育影响力：通过微信公众平台的推广，思政教育的影响力得到了扩大。微信平台作为一种广泛使用的社交媒体，能够将思政教育的内容和思想传递给更多的学生和教师。
（二）提高思政教育参与度：微信公众平台的建设使得思政教育变得更加互动和参与性更强。通过在平台上发布各类活动和讨论，能够吸引更多的学生和教师参与其中，提高思政教育的参与度。
（三）丰富思政教育形式：微信公众平台的建设使得思政教育的形式更加丰富和多样化。除了传统的文字内容，还可以发布图片、视频、音频等多种形式的内容，使得思政教育更加生动有趣。
（四）提升思政教育质量：通过微信公众平台的反馈机制，可以及时收集学生和教师的反馈意见和建议，从而对思政教育进行改进和提高。同时，通过与其他高校的合作，可以共享资源、交流经验，进一步提升思政教育的质量。
（五）建立反馈机制：建立有效的反馈机制是微信公众平台持续改进的关键。可以通过定期收集和分析用户反馈、调查问卷等方式了解用户需求和意见，从而进行相应的改进。
（六）结合线下活动：线上活动可以作为线下思政教育活动的补充和延伸。可以通过组织线下讲座、研讨会、实践活动等形式与微信公众平台相结合，形成线上线下的有机互动。
（七）培养学生的参与意识：通过微信公众平台的建设推进思政教育不仅是教师的责任也是学生的责任。可以鼓励学生参与微信平台的运营和维护积极发表自己的观点和看法增强其社会责任感和集体荣誉感。
九、下一步加强和改进的计划
（一）明确目标定位：明确微信公众平台的建设目标，是服务于学院的品牌宣传、信息发布、师生互动，在明确目标的基础上，可以对平台的功能、内容、设计等方面进行更加精准的定位。
（二）丰富内容质量：为了吸引更多的读者，微信公众平台需要不断丰富内容质量，提供有价值、有趣、有深度的文章。可以围绕学院的特色和优势，结合时事热点、行业发展动态等，撰写原创文章或转载相关文章。同时，可以通过开设专栏、访谈等形式，邀请师生、校友等分享经验故事，增强平台的互动性和可读性。
（三）加强用户运营：通过微信公众平台，可以建立与用户更加紧密的联系。可以通过分析用户数据、关注度、互动情况等，了解用户需求和偏好，制定更加精准的运营策略。例如，可以通过开展线上活动、话题讨论等形式，吸引用户参与，增强用户活跃度。
