1.如何准备新一轮审核评估相关材料？
坚持实事求是的原则开展审核评估，坚持以事实和数据为依据，准备以下评估相关材料：
（1）基本材料：人才培养方案、教学管理规章制度、《上轮评估整改情况说明》等应该作为评估的基本材料上传至评估系统，不能等到专家需要时再临时提交。整改成效应该有明确的支撑。
（2）教学档案：教学档案是高校在教学管理、教学实践活动中形成的基础材料，包括课程大纲、试卷、毕业论文 （设计）、实习实践等过程性与终结性材料。教学档案按高校日常管理规定存放，应保证档案的原始性、真实性和完整性，在审核评估期间按要求上传，切忌突击整理和弄虚作假。
（3）支撑材料：支撑材料是指用于支撑或证明《自评报告》所述内容的相关材料，主要包括教学资料、学生学习档案、各类记录性材料、合作协议或其他佐证材料等。支撑材料以高校教学档案为基础，与教学档案有交叉的部分无需单独整理，按要求上传至评估系统，或提供材料索引以方便专家查找、审阅。
（4）引导性材料：主要包括职能部门、教学机构、实习实训基地和就业单位等材料，教学活动安排和人员目录，如校历、课程表、教师名单、学生名单等。
2.教师在审核评估工作中应该怎么做？
（1）认真学习评估文件，深入了解新一轮审核评估的背景、指导思想、基本原则、突出特点、指标体系、评估流程等，用评估标准规范教学行为、指导教学工作，按照学校的统一部署、高质量地做好评建工作；
（2）准备参加评估专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会等活动，并在各项活动中发扬实事求是和爱校荣校精神；
（3）做好专家随机线上、线下听课准备，加强课堂互动，体现课程思政，展现最佳教学状态；
（4）严格按照学校教学规范要求，严把教学质量关，认真做好日常各项教学工作，按时提供有关评估工作所需要的教学材料；
（5）每位教师都应做好迎接专家听课的准备，切实加强课堂教学管理。
3.职能部门及教辅单位工作人员在评估工作中应该怎么做？
（1）规范管理，热情服务，尽职尽责，做好本职工作。在评估期间，为专家的工作和生活提供优质服务；为师生员工的学习、生活和工作提供服务保障。根据教学和评估工作的需要，适时增加服务时间。
（2）按照学校和所在部门的要求，及时提供各种评估专家调阅的材料。
（3）以良好的精神面貌，认真对待、积极参加有关问卷调查和访谈座谈等评估工作的相关活动。参加活动、会议应该提前到场，不迟到，不早退，严格遵守纪律。在各项活动中发扬爱校荣校和实事求是精神。
4.在教师访谈中，专家可能关注的情况有哪些？
（1）职能部门
①本部门工作如何支持、服务本科人才培养？
②本部门在支持本科教育教学、优先保障本科教育教学方面的政策措施有哪些？
③本部门围绕人才培养所做的主要工作及亮点有哪些？
④本部门涉及本科教育教学相关的数据。
⑤学校本科教育教学工作中存在哪些问题？
（2）教学单位
①本科人才培养目标与毕业要求，培养方案的制定与实施情况；
②本科人才培养工作基本思路、特色亮点、重点举措、主要成效；
③本科专业设置、师资结构、重点专业、特色专业情况；
④课程体系落实培养目标情况，教学内容、方法改革情况；
⑤教学团队建设目标和建设思路，教学团队建设情况（新教师培养情况）；
⑥教学改革研究立项与成果情况；
⑦在院企合作、实践实训培养、双创教育工作方面的措施；
⑧科研反哺教学，支撑本科人才培养的相关举措；
⑨教育教学质量保障监控机制；
⑩学生的就业情况及用人单位的评价情况。
（3）一线教师
①对学校的办学定位的认识；
②对应用型人才培养的理解，以及主讲课程培养学生毕业要求中哪些素
质与能力；
③如何处理教学、科研、社会服务等之间的相互关系；
④学校校风、教风、学风情况；
⑤学校的专业建设、课程建设、教材建设及教学管理情况；
⑥学校师资队伍建设及青年教师培养情况；
⑦学校在教育教学改革研究方面的支持与管理措施；
⑧学校在教学管理与质量监控方面的措施；
⑨指导学生实习实践、创新创业、毕业设计等情况；
⑩智慧教室、实验室和阅览室建设及使用情况；
⑪参加进修、培训、到企业实践锻炼的情况；
⑫日常教学中开展教学方式方法改革情况。
